马常利，中共党员，中学一级教师，1985年出生于黑龙江省哈尔滨市，2008年东北林业大学化学教育专业毕业后，在淮安市新马高级中学工作至今，十三载教师，十年班主任，他坚持在最普通、最平凡的岗位，几百颗心灵，几百份爱，他用自己的真诚和班内每一个孩子平等对话，解锁着他们特殊的心灵密码，用父母般的关爱呵护着他们在高中时代的健康成长。

高中班主任很辛苦，早起晚归，还要解决班级中无法预知的各种突发事情，他从不怕吃苦，十年来他不断地享受班主任工作带来的快乐与精彩，一个个鲜活的案例，一颗颗不同的心灵，他努力成为他们的“重要他人”，对他来说，给孩子们健康向上的高中生涯是摆在他面前的沉甸甸的责任。

孩子，你绝不是多余的一个

2017年，他担任高一12班的班主任，这个班级组成很复杂，离异家庭的有7人，留守儿童26人，占了班级将近一半，在班级管理中，一个叫王祎凡的同学让他尤为印象深刻。

一天，他接到了王祎凡家长的电话，王祎凡已经3天没进班上课，家长希望他能通过电话和孩子交流一下，让孩子到校上课。他熟悉这个孩子的情况，父母离异，父亲又组建了新的家庭，孩子很敏感自卑，平时很少说话，在课堂总是注意力不能集中，成绩下降明显，几次交流，孩子仍没有太大的改观。

他没有打这个电话，他决定做一次家访， 看看能不能把孩子带回学校。

他安排好手边的工作，开车三十多里路来到王祎凡在马坝镇高桥村的家，王祎凡奶奶抹着眼泪把他接进了家中，王祎凡躺倒在里屋的床上，打了声招呼，然后又倒在了床上，室内空气显得污浊，王祎凡的头发凌乱，床边摆着没吃完的饭菜，奶奶哭着告诉他，王祎凡已经在床上躺了3天，醒了就看手机，看累了就睡，吃饭也没能离开床铺。

他感觉到这个时候如果不想点办法的话，王祎凡真的就会在他16岁的年纪离开校园，他的人生也会因此走上另一条道路。

他让王祎凡的家人退出了房间，他一个人在床边坐了半个多小时，天渐渐擦黑，王祎凡终于醒来，当他看到了坐在床边还没离去的老师，他眼睛湿润了，马老师耐心的为王祎凡做了疏导，他慢慢地向马老师敞开了心扉，原来不久前新家庭多了一个小弟弟，对于新家庭中他一直有很强的逆反心理。小弟弟的出生让他感觉自己很多余，怕爸爸不再爱他，怕新妈妈嫌他累赘。他们谈到了现在，谈到了未来，他们谈话持续了将近2个小时。然后他又分别和王祎凡爸爸、新妈妈聊天，让他们了解这个年纪的孩子处于青春期，对于事情的认识还不够成熟，但是极容易产生偏执，嘱咐他们少一些训教，多一些理解。离开王祎凡家时，已经月朗星稀，到校后他又投入到繁忙的工作中。

王祎凡回到了校园，整个人也变得阳光起来，他感觉有这么多人在关心着他，他不再是多余的一个。    

心理再有挣扎时，就看看这封信！

“马老师，你班的张莉同学又作弊了”，同事蒋老师在楼梯口和他说到，“怎么会？上次考试因为作弊的事情我刚刚和她在一起交流，她的反思写的那么诚恳，是不是弄错了？”，他嘴中边说着，边加快速度走向了办公室。当看到站在办公桌前瘦瘦小小瑟瑟发抖的身影时，他满腹怒火又慢慢消去，这个孩子此时恐怕已经做好了迎接自己的雷霆之怒的准备吧，可是发火真能解决问题么？在这种疫情下她的心理是不是出了问题？这个时候她肯定是感觉没脸见人，怎么样帮助她勇敢的走进班级？

他拍了拍张莉的肩膀，并请张莉坐下，这个举动让本来已经做好接受批评准备的张莉很诧异，他耐心倾听着她的苦恼，平时努力学习但考前不够自信，想克制又欲罢不能。她的眼泪在流淌，他也陷入了沉思，作弊上瘾是一种心理问题，这种情况不应该接受异样的眼光，作为老师应该同情并帮助解决问题。

他和张莉谈了许久，又有点放心下，他当晚写了一封信，讲述了初中时代发生在自己身上的一件事，详细描写了自己当时面对可能会作弊时心里的痛苦挣扎，他在信末写到：孩子，这种事情老师也发生过，没那么可怕，我们一起去战胜它，如果再有挣扎时，就看看这封信。

16岁的心理是脆弱的，呵护不好将会让事情走向另一个极端，马老师深知，挽救一个孩子就是挽救一个家庭的希望。 

怕，但守护你们是我的责任！

2020年4月，举国上下全体抗疫的关键时刻，他更忙了，既要负责年级的学生管理，还要参与学校的疫情防控工作。

一天晚自修，班级测温同学跑来讲，张坤体温烧到38度5，并伴有咳嗽，这是学生返校后的第一起发烧现象，这个时候武汉还没解封，全国上下每一起发烧都刺激着很多人的神经。面对着办公室内同事紧张的表情，他说没事，我带孩子去医院看看，年级的应急预案在启动，马老师也带着张坤步行在去医院的路上，看着张坤紧张的表情，他不断的安慰。医院内防控规格很高，患者之间都戴着口罩，来来往往都保持着距离。测温，挂号，问诊，他跑前跑后，坐下来等待血检结果时，张坤问道：老师你不怕么，他答道：怕，但是守护你们是我的责任。

当家长赶到医院，看到正在等待化验单的马老师靠着椅子打瞌睡时，感动的说不出话。

就在这个特殊的四五月份，他已经六次往返于学校和医院之间，他说，在那个时候，我们就是家长。

“教育的根须是苦的，而教育的果实都是甜的。” 亚里士多德如是说。七年的年级管理，十年的班主任工作，只要学生有问题发生，他总会在第一时间出现，送上耐心劝导的话语以及恳切的要求。榜样教育、激情活动、感恩熏陶，他用真诚去开展活动； 约谈家长、假期家访，他用自己的爱心和坚守呵护着学生享受快乐的高中生活。 

马常利老师，平凡的新马中学一员，为这份事业而自豪，为这片硕果而骄傲！他，仍将孜孜不倦，为盱眙教育品牌塑建贡献自己的绵薄之力！唱响平凡却不平庸的凡人赞歌。