为了全面打造效率新马，建设内涵新马、品牌新马，促进教师专业素养和学生学习水平的提高，经研究决定，将十一月份定为“教学常规活动月”。

一、领导小组

组长：黄亚明

副组长： 王贻松 陈香峰 钟开宏 谢迎九 施建明

成员：倪峰 郑德军 李雪生 刘唐育 蔡艳 杜军 任现娥 李公剑 朱海兵 刘唐育

二、活动内容

1、贯彻“五环节学习法”。建立、完善学生学习常规，培养、指导、督促学生完善学习过程，做到会预习、会听课、会练习、会复习、会矫正。

2、落实“五环节教学法”。为学生学习而设计，为提高效率而教学。固化备课常规，精心打磨“20+20”高效课堂，强化学案设计，严格课堂教学纪律、指导学习方法，落实矫正及中转优的相关措施。

三、活动安排

1、教学常规学习。时间：11月份；学习内容：学科课堂教学规范、知识点教学基本程序、教学五环节与学习五环节基本要求、“20+20”高效课堂建设方案与解读、学习小组建设意见等；要求：查看学习笔记或读书笔记的记录情况，学科组形成学习通报。

2、备课强化周。12月8日—3月12日。

基本要求：按照教学规范要求备课，在教案上突出学生学习过程的设计、学习方式的选择、课堂练习（含变式训练）的设计、学生学习时间安排等。加强学案的设计，突出预习、学习指导、练习、拓展等环节的设计，将学案做成学生学习的“路线图、指南针”。

检查方式：①查备课组活动记录，看是否按要求进行备课活动（根据学校教学规范要求进行上周工作小结与下周工作安排，听课评课，备课讨论，主备人辅备人发言，有关问题解决与小结等）；②查备课组每个成员的备课笔记，看是否按规范要求进行备课，主要看学生学习过程的组织和落实、教师的精当点拨等；③选出最佳备课人和较差备课人；④各学科组出一份教学通报（备课组活动记录由学科主任检查；教师备课笔记由高一、高二、高三备课组长互查）。

3、课堂强化周。12月15日—12月18日

基本要求：根据“20+20”高效课堂建设要求，学科形成新授课、复习课、练习讲评课、矫正课的教学规范，并在备课组内通过“四课”演示、研讨，师傅加强对徒弟的指导，确保每位教师熟练掌握四种课型的环节与流程。所有教学领导人员深入课堂听课6节以上（年级管委会听本年级非本学科科目，其他领导听本学科非本年级课堂）。听课者按学校“20+20”高效课堂要求和课堂教学规范进行打分和评价，听课后要与上课者、备课组、管委会进行交流（可以是书面形式），最后将课堂教学评价表交教务处汇总，形成教学通报。

检查方式：①查所有教师听课笔记的次数；②查听课质量（查听课的记录情况、随评、总评情况，看有无感想和教学建议等）；③学科组在听课调研的基础上总结出课堂教学规范的成功经验和存在问题及整改措施，形成学科通报。④所有备课组评选出最佳上课人（具体名额待定）。

4、学习常规强化周。12月22日—3月26日。

基本要求：形成“四先四后”的学习常规，完成“五环节学习法”的主要环节，达到基本要求，养成诚信考试、独立作业、记课堂笔记、建错题集、定期反思的学习习惯。

检查方式：①查学生作业（导学案、征订的资料，周测试卷等）作业次数及完成质量。②查预习任务完成情况。③查学生课堂笔记、错题集。④查练习矫正情况。⑤查周过关情况。

5、小结反思周。12月29—31日。整改几次通报中存在的问题，总结活动月的成功经验，教师完成活动小结，学科组、备课组完成工作小结，学校召开总结表彰会，形成工作总结。

                         新马高级中学教务处

                                         二O一四年十一月三十日