工作

内容

上周工作汇报

备  注

集体

备课

听课

与

二次

备课

作业

批改、

讲评

与

矫正

1.数学组作业批改、讲评与矫正；

中转

优、

保优

差生

转化

1. 政治组第六周周过关工作汇报；

2. 历史组第七周周过关工作安排。

其它

教学

环节

1.物理组练习有效性探讨

青蓝

工程

年级

教学

周会

要点

工作

内容

上周工作汇报

作业

批改、

讲评

与

矫正

一．数学组作业批改、讲评与矫正

（一）作业要求规范：

1.每节课后都有课后作业，课后作业来源课本、优化方案、其他教辅。2.统一等第，即ABCD，写上日期，错误的写上订正，且订正也要批改。3.每周至少批改四次，每周备课会前检查。

（二）检查结果：

1.本次重点检查第二章的课后作业。

2.全体成员都能够按照要求进行批改，未发现有同事没有批改或者少批改的现象。

3.其中完成非常好的老师有李磊老师、王晓老师：李磊老师的班级学生作业本样式统一，每次作业后面都有方框，第一行等第，第二行日期。王晓老师班级的学生作业本样式统一，批改规范。

中转

优、

保优

差生

转化

一．政治组第六周周过关工作汇报

时间：初次过关：2014年10月12日（星期日）下午4点-5点；再过关：2014年10月16日（星期四）上午大课间

地点：初次过关：高二（3）班（文化部）、高二（4）班（艺术部）；再过关：政治组办公室

上课教师：文化部：孙娟；艺术部：王青

周过关具体情况：

（一）初次过关：

1.基本情况：

参加本次周过关的实到106名学生（含雅思班3人），文化部原定52人，有5位同学（10班李伟、张思尧、杨涛、王开宇、杨木佳）没有来上课，9班有1位同学主动过来上课，实到48人；艺术部55人，所有学生全部到齐。

2.上课及练习批改情况：

参加补课的绝大部分同学态度端正，值得表扬的是9班的吕其齐、11班魏香、11班吴青青、和范婕（未注明班级）同学，周过关名单中没有这几个同学的名字，但是他们却主动过来上课，足见他们的学习主动性。从练习批改上来看，仍有少部分同学学习不够认真，周过关练习有10人没有及格，文化部2人，艺术部8人，基于此，我们请班主任通知了不及格和未参加周过关的同学（共15人）周四上午大课间到政治组办公室进行了再过关。（有具体名单）

（二）再过关

1.基本情况：参加再过关的原定15人，实到13人（2班的郭千姿和5班的王改婷未到），已让任课教师继续跟踪检查。

2.背诵及检查情况：参加再过关的同学都能够按照教师的要求背诵，态度上已经认真起来，从默写检查情况看，所有到位的同学都能够过关。

二．历史组第七周周过关工作安排

（一）补课名单的确定：

1.费涛老师筛选补课名单，艺术部：月考成绩60分以下的同学，同时，主题题为3分以下的同学；文化部（物理生物阳光班65分以下的同学，主观题为10分以下的同学。

2.费涛老师上传补课名单，各位任课教师依据名单结合学生上课情况，国庆假期作业完成情况进行微调上传到历史交流群。

3.最终确定补课名单

（二）补课学案编制：由尤力确定编制主观题专项训练2道试题

（三）补课工作安排：

1.时间：周日15:40。2.补课教师：艺术部：费涛   文化部：尤力。

3.地点：艺术部：6班，文化部：9班4.所带资料：两张知识点记忆提纲。

其它

教学

环节

一．物理组练习有效性探讨

（一）课堂练习方面

1.根据物理学业水平测试考纲要求主备人初步精选；备课会上研讨课时主备人除了内容分析外还要精选范例、练习尝试、变式训练等，所选题目要具有基础型，针对性，典型性，最好能够针对近几年的小高考进行分类汇总。

2.具体到知识点方面，明确知识点考察的题型，选择的题目要结合考纲要求，每一个知识点要有3个题目左右，具体分配到练习尝试，范例演示，变式拓展。

3.具体到优化方案，认真筛选题目，明确删减的题目，基础的题目，重点的题目，拓展的题目；基础题要选择针对重难点或是易错易混点的题目；拓展题要注意考察知识的迁移，避免同质题；选题过程避免偏题、怪题。

（二）跟踪及矫正方面

1.制定周五小练习，根据本周教学内容制定周五跟踪练习的内容，题目集中在本周学习的内容上，部分知识迁移到以前的知识。

2.周五练习跟踪矫正，根据班级周五小练习的情况，利用备用讲义进行二次检查，将班级部分不过关安排课间进行二次检测，并且要求学生进行简单的讲解和自己的感受，以便老师后期跟踪强化。

3.周测、月考练习的要求，依照小高考题型、题量及难易度，难度系数按8：1：1命题，遵循教考一致原则。适量考虑参考近期的省市模拟试卷，多用新颖题型，减少旧题，如需使用，需适当修改调整。

4.周测试题中体现练习矫正，根据上周检测情况，分析错误率较高的题目，在周测练习中重复使用，进行数据修改，二次检测学生掌握情况。

5.周测、月考的跟踪及矫正，根据年级要求，在规定的时间进行补差辅导安排，安排的练习不得脱离周测、月考的考试范围。利用周测、月考的备用卷，进行二次矫正，课间找学生到办公室再做试题，并且询问学生状况及学生感受，以便老师后期跟踪强化。