感谢学校领导三年来一直给予的指导、支持，2011届高考取得了一定的成绩：文化本科达线303人，艺体本科达线480人，年级共达线783人；其中段秀丽同学以404分的高分，江苏省文科第七名，淮安市文科第一名，被清华大学录取。

难忘三年来我们全体师生披星戴月，浴血奋战；难忘三年来我们科学计划，精益求精；难忘三年来我努力攀登，不断超越。2011届高三全体将士求真务实，开拓进取，全情投入，科学备考，回顾过去，我们重点做了以下几个方面工作：加强常规管理，提高教学效率，设计节点活动，经营师生心理，实行动态管理，现总结如下：

一、打造管理钢铁常规，为高考保驾护航。

年级工作的重心是两点：教学管理和常规管理。教学管理是中心，常规管理是前提，“两手都要抓，两手都要硬”。在三年的年级管理中，我们力争克服“一手硬，一手软”的思想，努力打造年级管理钢铁常规，为高考保驾护航。

1．开展班主任工作培训。

⑴结合校长室、德育处工作安排开展班主任工作培训，尤其是加强对年轻班主任的培养。

⑵年级制定学期班主任培训计划，每月开展一次班主任培训工作；级部利用每周教师例会，开展班主任工作经验交流、研讨活动。年级每月培训一个主题，主要内容主要包括班主任常规工作要求、班主任工作切入点及工作重点、班主任工作方法与策略等等。级部每周交流、研讨一个热点，主要内容包括每周学生常规管理的重点、难点等等。

⑶做好班主任青蓝工程工作。年级年轻教师居多，工作经验不足，能力有待提高，年级在校长室指导下，实施班主任青蓝工程，开展师徒结对工作。选拔一批优秀的班主任例如嵇原军、陈香峰、司树喜、李张峰、王贵斌、陈礼兵，帮带年轻班主任，介绍经验，解决问题，指点迷津，让年轻班主任迅速成长起来。

⑷总结经验，表彰先进。利用年级、级部例会，邀请班主任工作优秀的老师介绍经验。同时给予一定的物质、精神的奖励，表彰先进典型。

2．制定年级学生常规管理考核办法。在新马中学学生一日常规的基础上，进一步细化、量化制定了《高三年级学生常规管理制度》、《高三年级一日常规检查评分细则》。并按考核细则检查评比，每天一汇总，每月一总结，与班主任评价、班主任津贴挂钩。

《高三年级一日常规检查评分细则》主要包括早读10分、课堂10分、课间10分、两操10分、就餐5分、午休10分、中修10分、晚读5分、就寝10分、卫生10分，总计100分；每项有具体的考核与扣分细则。年级在教学楼前制作常规检查公示栏，每天一汇总，及时公布，快速反馈。

3．开展形式多样的常规教育、管理活动。

⑴以高一新生军训为契机，强化常规教育与管理，为三年的学生常规管理打下坚实的基础。通过军训宣传新马文化，强化常规教育与管理：①学生一日常规；②学生学习常规；③学生行为规范要求；④学生作息时间管理；⑤教室、宿舍布置、卫生要求；⑥学校纪律要求及违纪学生处理；⑦学习常规规范及学习任务按时完成等。

⑵通过主题班会、年级会议等形式，宣讲、讨论、规范学生常规习惯，表扬、奖励先进典型，批评、处理问题学生，规范学生行为。

⑶结合学校阶段工作重点，开展学生常规管理强化工作。例如以迎接二星级高中验收为契机，狠抓年级常规管理，促进各项工作再上新台阶。通过升旗、跑操操练，对各班队形、队列、口号、状态等进行点评、纠正，培养学生的文明形象；通过对衣着、发型、礼貌言谈、文明举止等专项检查、通报，提升年级师生的精神面貌，让高三成为高一、高二的榜样。

⑷经常开展各种主题的常规教育强化周活动。

①开展疯狂早读强化周活动。要求学生站立读书、双手捧书、声音洪亮，做到嘴到、脑到、手到。年级每天检查评比，一周汇总，表扬先进，鞭策后进。疯狂早读时要求至少班主任、科任教师一人在班，查人头，促状态，抓效益，通过一周强化，早读状态根本好转。

②开展课间纪律强化周活动。例如没有跑操的大课间安排课表，辅导老师进班，级部安排专人检查，学生学习有内容、有目标、有督查，课间纪律明显好转；跑操、午休、中自习安排学生会成员、值班老师查纪律、查人头、查状况；晚读前查纪律，维稳定。根据《高三年级一日常规检查评分细则》量化打分，每天评比，及时反馈。

③开展晚就寝纪律检查周活动。要求高三年级晚就寝时间比高一、高二提前10分钟熄灯，管委会领导、高三全体班主任全部到岗，强化一周，对违纪学生严惩。高三后期延迟晚自习10:30结束，10:40到达宿舍，11:00熄灯休息。熄灯后禁止学生洗漱、说话、上网、听歌等，前三天所有班主任到岗检查，后四天年级管委会领导每天排班，11:30—12:00期间检查，发现问题，第二天通报处理。通过各种手段确保学生及时休息，睡眠充足，第二天学习精神饱满。

④开展学生言行、仪表强化周活动。例如在高一我们开展了文明用语、师生问好的活动；行路靠右，文明骑车的活动；着装朴素、人人都穿校服的活动；拒绝黄赌毒、远离香烟的活动；礼貌待人、不打架斗殴的活动等等。特别是禁止学生穿奇装异服，每天穿校服，定期检查，不定期抽查。

⑤开展学生禁用手机大检查活动。要求学生如需和亲朋好友联系，使用公用电话、教师手机，禁止学生使用手机，减少学生手机上网、游戏、聊天的几率。严查学生使用手机现象，发现一起，处理一起，没收的学生手机学期结束时由家长领回。

⑥开展教室、宿舍布置、卫生检查评比活动。为营造健康、积极、向上的学习、生活氛围，年级开展了教室布置、文明宿舍的检查评比活动。例如高一入学班级布置，高二小高考冲刺班级布置、高三百日冲刺班级布置，每学期开展一次文明宿舍评比活动等等。

4．实施学生常规管理奖惩制度。本年级在学生常规管理方面做到有制度、有管理、有奖惩。利用班会、年级会议对表现优秀的学生给予表彰、奖励，对违纪学生进行批评、教育、处理；利用年级常规管理通报栏、广播等及时通报班级好人好事、存在问题。例如高一时处理、开除了李波、王道兴等同学，强化了学生常规管理；高一时禁止学生留长发、怪异发型，对不符标准的学生，请理发师到校理发；每学期开展一次文明宿舍评比活动，对先进宿舍颁发奖状、发放洗衣粉；每学期评比一次先进班集体，对先进班级、班主任进行表彰、奖励等。

特别是我们在高三周测时设立实验室荣誉考场，无监考老师监考。为确保学生文明考试，我们制定了《高三年级实验室荣誉考场管理办法》，包括实验室公物保管措施，实验室卫生保洁措施，荣誉考场违纪处理办法，及公物损坏赔偿办法等。每次考试结束后及时检查通报，对作弊学生、迟到早退学生、不爱护公物学生、不讲卫生学生予以处理，逐出荣誉考场。一年下来，除一实验桌上玻璃挡板自然脱落、一仪器橱上链条锁损坏外，实验室荣誉考场卫生良好，公物无损。

常规工作是学生管理的重心，只有抓好常规，学生才能心无旁骛，凝神聚力。

二、实施高效教学活动，为丰收灌溉施肥。

管理是前提，教学是中心，要想夺丰收，教学工作必须科学高效，求真务实，才能结出累累硕果。

1．研究高考，教学工作有的放矢。

针对江苏省“3+1+1”高考模式特点，结合如皋中学先进的教学经验，从高一年级开始，我们就制定了“全面统筹，重点突出，发挥优势，阶段突破”教学思想。

⑴全面统筹。针对江苏省“3+1+1”高考模式特点，结合普通高中课程标准，科学合理地安排各个学科三年来学科地位、课时划分、阶段重点等。

⑵重点突出。合理处理好语数外学科和选修科、必修科之间的关系，在保障选修科教学的同时，突出语数外学科教学；在语数外三科教学中，突出数学学科教学。从高一开始，每天中自习安排数学学科；到高考关键时刻，仍然提出语数外大跃进的口号。

⑶发挥优势。新马中学生源以全县二、三流生源为主，2008年高一新生全县前1000名新马仅占16人。同时新建学校年轻教师居多，权衡再三，在高二分科之时动员优秀学生选择文科，田忌赛马，发挥优势。2011届高考段秀丽同学文科全省前七名，淮安市文科状元，实践证明，当初的决策是正确的。

⑷阶段突破。新马中学生源以全县二、三流生源为主，在高二阶段，为了不给高三高考增加压力，我们在学业水平测试之前，提出了“全力以赴，冲A灭D；全员参与，务必全胜”的口号，削减语数外课时，增加必修科时间，全体老师包括语数外老师全员参与，务必使每个学生每门学科冲A灭D。2010年学业水平测试，在周边地区达A人数大幅下降的前提下，新马中学逆势上扬，4A达到18人，优生达A率、99．41%的总通过率及六门学科的过关率均名列全县第一，淮安扬名，江苏知名。

2．科学规划，教学工作循序渐进。

在研究了江苏省高考模式特点，学习了如皋中学先进经验之后，我们制定了三年教学规划。每学期伊始，我们集中各学科骨干教师制定学期工作计划。在期中、期末等教学关键时刻，我们制定了阶段工作计划。这样未雨绸缪，科学规划，使整个教学工作计划有序。

例如高三五月份综合测试我们做了如下安排：

⑴四次综合测试，每次综合测试包括练习测试、讲评矫正、查漏补缺、下一轮知识点复习等环节。每次测试高考知识点统筹安排，四次综合测试，覆盖高考所有知识点。每次综合测试后要求订正试卷，整理知识；运用课件，巩固提高；矫正练习，评讲强化；提前准备，梳理知识等。

⑵三次仿真、两次全真练习。要求试卷、答题卡完全按照高考要求，纸张质量、尺寸、字体、字号、颜色等和高考一模一样。两次全真练习采用高考指挥带信号，请高一教师监考，以便高三教师有更多的时间研究试卷，讲评矫正。

⑶所有综合测试、仿真、全真练习题目要精选，要有试卷分析报告，目标生要面批，矫正练习针对性要强等。

3．交流研讨，教学水平共同提高。

2008年是新马建校招生的第二年，本年级年轻教师居多，且教师队伍不稳定，针对无法改变的现实，我们只有挖掘潜力，群策群力，相互学习，共同进步。

⑴结合学校的青蓝工程，开展新老教师的结对帮扶工作。各学科选拔一批优秀的教师如郑德军、孙彪、施建明、赵建宏、陈彬、张强、冯功传、邵玉斌、丁幸华、莫树华、刘军、陈寿国等帮带年轻教师，介绍经验，解决问题，让年轻教师一年过关、二年合格、三年优秀。

⑵召开学校各学科骨干教师座谈会，为高三教学出谋划策。

⑶加强备课组工作。发挥以备课组长为中心的教学集体的作用，加强教学研究，创造群体优势，提高总复习教学质量。

集体备课要求个人初备形成预案—集体讨论形成共案—个人加工形成个案。主备人根据新马教学规范的要求和课程标准的要求，提前一周拿出初案（含学案）发送至备课组成员，让组内成员熟悉方案。备课组活动时要围绕新马中学教学学习五环节、“20+20”高效课堂结构、知识点教学基本程序展开讨论，形成共案。

⑷强化教学常规建设。召开教师会、主题班会，落实学校“教学五环节”教学要求、“学习五环节”学习要求，以及学习小组建设要求；备课组开展备课、上课、作业、辅导等检查，强化教学常规；年级通过预习、听课、作业等检查，强化学习常规。在高三阶段，我们召开“高效课堂与高考复习”研讨会，在坚决执行校长室关于高效课堂建设的若干要求的同时，突出高三课堂务实高效的要求，提高课堂效益。

⑸与名校加强合作交流。加强与如皋中学合作交流，做到资源共享；加入中学学科网、第二教育网、高考资源网，及时下载高考复习资料；购买江苏省名校高考复习参考资料，提升复习资料的质量；同时要求各个备课组上网买点，收集有价值的高考复习资料等。

⑹邀请专家来校讲学。邀请省内语数外学科教学专家周仕龙、樊亚东、缪庭来校作2011年高考走向及其对策讲座；邀请南师大文学院院长、博士生导师、江苏省高考语文阅卷组组长何永康先生来校作高考语文专题讲座等。

⑺艺术教学专题研讨活动。结合艺术专业测试成绩召开文化教师、专业教师联席会议，分析文化、专业成绩及其对应性，并拿出对策。

4．检查评比，调动教师工作热情。

⑴结合教务处阶段教学检查通报，落实、整改教学工作。

⑵教学常规检查评比周。定期开展年级教学常规检查，总结阶段工作，制定后期策略。

⑶年级管委会领导开展学科教学调研活动。年级管委会领导分工到各个学科，深入备课组参加活动，深入课堂调研课堂教学工作。将总结的经验、发现的问题在年级会议上通报点评，发扬优点，克服缺点。

⑷表彰先进典型，调动教师工作热情。召开期中、期末工作总结会，先进教师经验介绍，发放奖金、奖品，例如毛毯、棉被等。

5．开展活动，激发学生学习热情。

⑴开展学科知识竞赛尤其是语数外学科定期开展知识竞赛。年级发放奖品、奖状、奖金，激发学生学习热情。

⑵通过班会、年级会议等形式，表彰优秀学生，介绍先进经验，发放奖金及纪念品。

⑶每学期结合期中、期末考试，通过学生挑战赛、班级挑战赛、级部挑战赛等形式，掀起学习热潮。

6．制定高考目标，稳健扎实走好每一步。结合本届学生生源状况，我们提出本届高考奋斗奋斗为：

⑴夯实基本点。参照上届高考成绩，结合本届学生生源状况，提出文化生抓300、达200的目标，每次统测结束后，以此目标分析、考核教师，要求所有教师聚焦目标生，帮带边缘生，努力达200。

⑵力促增长点。本届学生全县前1000名新马仅占16人，生源状况不尽如人意。为了提升本科上线率，走艺术教育是必由之路。进入高三，文化教学、艺术教学齐抓共管，经常召开文化教师、专业教师联席会议，分析、研讨艺术生学习现状，力争每位学生文化、艺术双达线。

⑶擦亮闪光点。在重抓本科上线基数的基础上，突出优生名校的培养，扩大一类本科的上线率。段秀丽同学正是优生名校培养计划的受益者，2011年以404分的高分，江苏省文科第七名，淮安市文科第一名，被清华大学录取。

三、设计阶段节点活动，为冲刺营造氛围。

三年来，结合不同阶段工作重点，我们设计了不同的节点活动，时刻把学生的学习热情激发到最佳状态。

1．每学期结合期中、期末考试，通过学生挑战赛、班级挑战赛、级部挑战赛等形式，掀起学习热潮。

2．高二年级学业水平测试动员、冲刺、组织工作。⑴学业水平测试冲剌动员会；⑵拟定学业水平测试冲剌目标；⑶班级、宿舍文化氛围营造；⑷学业水平测试科目教学调研和专题研讨会；⑸学业水平测试科目薄弱学生教师帮带工作等。

3．高三年级“缅怀革命先辈，冲刺期末统测”工作。

元月3日，经过精心准备，如期举行“缅怀革命先辈，冲刺期末统测”工作：⑴参观黄花塘新四军军部旧址，缅怀革命先辈，继承革命精神；⑵班级制作冲刺标语，排列班级队形，齐宣班级口号；⑶黄校长、施主任动员讲话；⑷全体老师宣誓。冲刺期末统测形式新颖别致，学生既缅怀了历史，又激发了热情，将学生的激情激发到最佳状态。

4．高考冲刺动员活动：

⑴高三年级学生成人宣誓仪式暨高考百日冲刺誓师大会。

①成人宣誓仪式主要程序：奏国歌，升国旗，黄校长致贺词，鸣炮奏乐，学生向家长、教师献花。成人宣誓仪式上，学生向家长献花，家长流下激动的泪水。

②百日冲刺大会主要程序：施主任百日冲刺动员讲话，教师代表李公剑表态发言，学生代表来慧表态发言，家长代表蒋萌学生家长表态发言，陈校长作重要指示，学生宣誓，陈校长、柏书记为倒计时牌揭牌。百日宣誓，庄严隆重，学生留下终身记忆。

⑵高考80天冲刺动员广播讲话。施建明主任发表热情洋溢的讲话，对奋战在高考战线上的高三师生表示亲切的慰问，对最后80天工作与学习提出要求，对全体学生提出希望与祝愿。

⑶高考60天冲刺大会。分级部召开动员会。级部主任作动员报告，全体班主任表态发言，全体学生代表宣誓表态。

⑷考前心理辅导及高考30天冲刺大会。分两个阶段：

①考前心理辅导。邀请南师大博士生导师赵凯教授作考前心理辅导；

②高考30天冲刺大会。首先施建明主任作高考30天冲刺动员讲话；接着全体学生宣誓，并签字承诺：全力以赴，五月个个流血汗，每科再有新突破！我们宣誓：破釜沉舟，六月人人上大学，勇攀人生制高点！最后全体教师大合唱：《我们走在大路上》。

⑸考前为学生壮行，做了以下几项工作：

①考前指导。施建明主任为全体作考前指导，各学科结合学科特点分别作考前辅导；

②邀请高二对应班级为高三学生写一句激励的话，为高三学生高考壮行；

③高考每门学科考试前发放一块巧克力，慰问每位学生。

在高考百日冲刺的100天之中，安排了100天、80天、60天、30天，以及考前壮行，时刻让学生保持积极、亢奋、最佳的状态，为高考辉煌成绩的取得奠定了基础。

四、经营年级师生心理，为决战鼓舞斗志。

人心齐，泰山移，年级全体师生凝神聚力，誓夺高考辉煌。

1．加强对学生思想教育。高一年级学生感恩教育，让学生给每位家长写一封感恩信，班主任制作多媒体课件，召开家长会，在“母亲”、“父亲”、“感恩的心”等背景音乐中，让每位学生给自己的爸爸、妈妈诵读这封信，以达到教育学生的目的。高三年级召开统测班级学生家长会，通过与学生、家长的交流，家校一体，营造冲刺氛围等等。

2．高三阶段每月年级管委会给学生一封信。每月一主题，给学生以鼓舞、启迪。

3．分层教学，目标合理，每位学生对高考充满信心，对未来充满希望。

要求火箭、阳光班学生志存高远，冲刺本科。例如高三年级时要求元旦火箭班学生来校自修，磨练意志。年级提供三餐及水果，主要是磨练学生意志，为冲刺一本重点做准备。

要求普通班学生制定学习目标，实事求是。班主任、教师对学生日常管理，宽严适度，分类考核；在班级建设学习小组，调动学生学习积极性；同时培养学生对新马的认同感等。

对于整个年级而言，不同层次的教学团队协作，共同进步。

4．做好学生帮带工作。帮带工作要求面向全体与重点帮扶相结合，关注薄弱学科与重点帮扶相结合，关注特殊学生与重点帮扶相结合，语数外学科和选修科之间的协同。制定帮带工作计划和措施，以及奖惩措施等，做好保优、提优工作。

5．召开学生座谈会，了解学情，反馈建议。

6．利用春节团拜会的机会，举行教师大合唱，增强年级凝聚力。首先是选曲、改词《我们走在大路上》；其次是购买红色领带，统一着装；年级施建明主任亲自指挥排练；结果春节团拜会高三年级一鸣惊人。

7．弘扬正气，树立榜样。赵建宏主任手腕粉碎性骨折，坚持上课；侯传喜、袁淼等夫妇结婚不请婚假，坚持上班等等。一切为了高三教学，正是有一大批这样的老师无私奉献，才有了2011年高考的辉煌。

8．温情端午，打造和谐的师生情谊。端午节是我国传统的节日，而2011年端午节恰好是6月5日，再过一天就是我们学子开赴高考战场之日，为此，二部抓住这一绝好的战机，适时打造激情端午，给每位同学发放粽子和鸭蛋，将全体二部教师分配到各班级，和二部学子一起过端午，打造和谐、浓厚的师生情谊，在这种浓情感召下，收到了较好的效果。

9．让高三毕业典礼成为学生青春岁月的里程碑，终身难忘的记忆。为此，我们做了以下工作：

⑴栽植毕业纪念林，每班级、每学科一颗树。

⑵学生购置班服，增强班级凝聚力。

⑶拍摄毕业纪念片。

⑷召开高三毕业典礼：朗诵新马学生宣言，礼赞教师诗朗诵，各班学生代表 “一句话，三年情”，教师、外教、外宾、领导、董事长等发言。

学生网上留言，终身难忘！

10．搞好高考服务工作。制定严密的高考工作安排，包括车辆的编排，送考的安排，安全卫生工作安排等。在高考期间，每晚安排两位领导、六位值班教师在学生公寓彻夜值班；安排专人（丁主任）在食堂监督饭菜质量、卫生。

五、实行过程动态管理，为成功奠定基础。

在年级三年教学管理过程中，我们始终坚持常规管理与动态管理相结合，及时解决问题，调节状态，以最佳的精神风貌迎接高考的挑战。

1．制定高考阶段考核方案。

制定高考过程奖，激发教师工作激情。阶段考核学校投入40万元，按制定的考核方案考核发放。

2．召开高三后期工作座谈会，邀请陈校长、黄校长参会。本次会议再次强调：狠抓常规管理，强化教学监管，强化目标生管理，激发老师工作热情等内容。

3．结合淮安市四次统测，制定、分解、落实高考奋斗目标，分析成绩、奖励教师，制定、研讨高三学科后期复习计划等等。

4．邀请黄校长进驻高三，深入备课组备课活动、教师课堂，调研、指导教学。

三年走来，一路风雨，虽有收获，但在以下方面，还须总结经验，再接再厉，完善提高，争取更大成绩：

一、中转优工作有待完善。

在三年教育、教学管理过程中，特别是在高考冲刺的过程当中，注重学生整体管理，中转优工作还不甚到位，原因在于：

1．转优意识不强。面向全体的多，针对个人的少；一般要求的多，具体指导的少；正常辅导的多，针对性措施少；会议强调的多，检查落实的少。

2．缺少长效机制。虽已发现问题，但解决机制不健全，过程监控不得力。

3．在日常教学中体现的不够。课堂关注的力度不够，练习面批的次数不多，矫正讲评的针对性不强。

二、虽然努力体现“细节更细，效率更高”的工作作风，但在实际工作中总因各种各样的原因，管理还是粗线条， 面上的总体要求的多，点上的细化落实的少，以致工作效率打了折扣，高考成绩距理想的目标还有距离。

 

总之，本年级三年来工作只是求真务实，较少创新之处，但是我们相信：把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。