一、预习是我学习的关键

学习理念：所有学习能力的培养都是从自学能力开始的，每一节课的学习活动都应由预习开始，预习是学生学习的第一件事。

学习时间：第一、第二晚自习及其它空余时间。

具体做法：1、将第二天的学习内容细读一遍，整体感知学习内容。2、借助标题、章节、段落、附录及学案、工具书确定本节课的知识点系列。3、了解知识点的含义，尝试学案上的预习作业和教材后的练习。完成考查全面内容、相关知识点及其相互关系的基础题（C类题）；力争做好考查小问题解决（课本范例）、相关知识点及其相互关系的初步能力题（B类题）；根据个人情况选做考查大问题解决（实际运用）、相关知识点及其相互关系的综合能力题（A类题）4、做好预习笔记，记录学习成果和困惑点。

二、课堂是我学习的主战场

学习理念：提高课堂学习效率不仅是提高文化成绩的主渠道，而且是提高个人综合素质的重要途径。在课堂学习过程中凝神聚力、主动参与、积极思考、合作探究、充分表达，正是高素质的现代人的生存方式。

学习时间：每一节课的40分钟。

具体做法：1、带着问题听课，预习中的难点、困惑点正是课堂学习的重点之一。2、集中注意力，认真听讲。3、将老师对疑难问题的分析讲解要点、基本方法的总结、易错易混点的提示、学习策略的指导等，记录在每门学科一本专门的学习笔记或教材、学案的相应位置。4、积极思考老师提出的问题，主动参与讨论，勇于发表自己的见解。5、尝试用学到的知识解决问题，及时总结、记录解决问题的一般方法。

三、练习是我学习的重要手段

学习理念：练习不仅是为了提高成绩，练习的过程也是磨炼意志、培育心性、锻炼严谨细致作风的过程。面向高考的准备过程，就要树立“做一题、会一题，一题决定命运；拼一分、高一分，一分成就终身”的信念。

学习时间：老师安排的专门时间和自己安排的空余时间。

具体做法：1、按照要求高质量独立完成老师布置的作业，注意答题规范和卷面整洁度。2、做每一道练习题，都要认真读题，找问点、提取有效信息、分析题目考查方向、调动已有的知识储备、形成解决问题的程序。3、在具体做题的过程中要严谨细致，确保不因计算、式子转换等低级失误而影响答案的正确性，平时练习不出错，考试才能有保障。4、做题过程中遇到难点应深入探究，具体途径有：读教材、看笔记、查资料、回忆这一类问题解决的一般方法，尝试用不同的方法解决问题；如果还不能解决问题，再请教同学和老师，逐步养成“进一步思考”的好习惯。5、有计划的自主选做一套补充练习，进一步强化基础，培养能力。

四、及时复习是我学习的法宝

学习理念：及时复习是遵循学习规律的做法，是科学学习、高效学习的必然要求。谁能做到及时复习、及时巩固，谁的基础就会更扎实，谁就能飞的更高。

学习时间：专门的复习时间和自己安排的空余时间。

具体做法：1、及时复习一天学习内容，利用每天空余时间复习巩固当天学习内容，晚上睡觉之前将主要学科的内容在头脑中放一遍“电影”。2、及时复习一周学习内容，整理学习笔记，加深理解记忆，查找知识缺漏点、方法缺失点并及时弥补。3、及时复习一个月学习内容，梳理知识体系，形成知识网络；总结基本方法，形成方法体系。每个学科建一本错题集，每次考试前读一遍。

五、反复矫正是我学习的利剑

学习理念：学习的过程既是不断汲取知识、培养能力的过程，也是一个不断与错误作斗争的过程。在知识点的理解、知识体系的把握、运用知识解决问题等方面出现错误是正常的，难得的是不断地去矫正。最具效率的矫正是一次性成功，但我们要做好反复矫正的思想准备。

学习时间：练习讲评课、专门的矫正时间、自我安排的时间。

具体做法：1、熟练掌握矫正方法。简单问题立即矫正，当堂问题当堂矫正，当天问题当天矫正，关键问题重点矫正，概念性问题对照矫正，技能性问题逐步矫正，经常出现的问题变式矫正，习惯性问题耐心矫正，基础问题分步矫正，特殊问题特殊矫正。2、养成及时矫正的良好习惯。问题一经发现就要立即矫正，小问题不隔夜，大问题不隔周；自己能解决的自己解决，自己不能解决的请求同学、老师帮助。