一、师德师风建设情况（本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明，模范教师事迹简介等）
高一年级：强国继续保持每天学习，尽量高分。同时核心价值观，八礼四仪，校园六好人人会背，每天抽背。
高二年级：近期数学组的所有教师都能认真做好自己的本职工作，认真备课，认真上好每一节课，认真学习强国，没有体罚或者变相体罚现象发生。
高三年级：强调学习强国，抽背核心价值观、八礼四仪，校园六好。无违反师德师风事件发生
二、“双案”合一研究情况记录（至少一份双案点评：启发性、说明性、教学模型等）
高一年级：本周讨论了立体几何中体积表面积的一体案，主要争对规则的空间几何体，如正方体，正四面体等等，球准备单独一课时，年轻教师说课，老教师点播指导。同时分配了必修三概率统计的备课任务，下周讨论完毕。计划了6月1日期的后期教学任务，具体到每天上什么，计划6月20日开始期末复习，针对高一学生综合试卷的效果比小题中档题的效果好，本次冲刺尽量安排6套综合试卷，同时穿插中档题，小题的训练。
高二年级：本周研讨了高中教学的最后一部分内容选修2-3第三章统计案例中的两块内容，独立性检验记忆回归分析，还有增补教材线线角和先面角；这块内容已经多少年都没上过，而且江苏高考一直都不考，教师对这部分内容比较陌生，因此要求教师认真阅读课本，逐段逐句的分析，主备人先自行准备，备课会上研讨，备课会结束以后自己再个人二次备课，办公室遇到问题再研讨，最终效果很好。
高三年级：本周主要研讨模拟试卷三和模拟试卷四，(1)对学生的答题规范作了明确的要求，指导学生如何考试，尤其是附加题的先选再做的统一要求如何在简单问题不失分，难题多得分，学生的非智力因素的失分各班级有好转，（2）对应用题加强对题目意思的理解和图形体现出来的边角之间关系；（3）本次考试第8题考查等比数列的基本量运算，学生的分类讨论思想和解题不严谨和习惯不好导致大部分学生都错。
练习有效性落实情况（好的做法与存在问题：内容选择、时间安排、练习形式等方面）
高一年级：本周完成了线面关系和面面平行的教学，主要练习为3份巩固练习和3份南通小题的训练，巩固练习题型为：5单选，2多选，3填空（包括双空），2大题共12题，时间为50分钟，既有多选也有双空，能够保证我们的学生每天能够接触多选和双空，让多选和双空成为常态化训练。
高二年级：按照淮安教研室的要求要重视正态分布和统计案例的教学，因此在最近的午间练习中要求增加概率的内容，学案和巩固练习中的题目要求重视基础和常规题，提高学生的信心，通过近期不断研究全国高考试卷后再逐步增加难度或增大覆盖面。
高三年级：（1）主要完成滚动训练4-6，侧重知识点的讲评，通过题目梳理基础知识和常用方法；（2）所有的滚动训练都是要求老师必须收上来进行批阅，对学生暴露问题及时找学生交流都进行了交流，不能进行交流的在试卷或练习写上必要的文字，（3）对于附加题的学生完成还不能达到相应的要求，均分在28分以上，后阶段尤其是高考之前刘奎再设计一下如何能在附加题能有突破
四、学科主任听课调研情况（侧重某专项教学要求的落实情况：结合学校听课调研重点， 解决本学科教学存在的问题）
高一年级：本周听了三节课：李想老师的公平开课：线面垂直的第二课时；周亮老师的新授课：线面垂直的第一课时；孙成老师的练习讲评课：线面垂直的巩固练习。
李想老师：课前能充分准备，课上能够充分调动学生积极性。同时教师能够总结线面角的具体题型，分为图中有高；图中无高要作高求高和运用高所在的平面三角形解决问题三类，教师能够在最后及时总结，但是总结时有些急躁，没有让学生体会，分析后给出结果，而是教师直接告知的方式，效果不好。
周亮老师：本节课教师高度重视学生思维能力的培养，通过教师的引导点拨，完成学生对具体题目的分析和求解，同时课上多次使用一题多解的手段，加到学生的思维量，意在提高学生的思维水平，但是教师忽略了学生解题过程的规范，例题新授课开始阶段，一定要注重学生解题的规范性，否则有思维写不出完整的过程是常有的事。
孙成老师：孙老师能和综合试卷一样，对巩固练习的批改情况在课堂上给出具体的反馈，同时明确本节课重点讲评目标。在授课中教师不断的调动学生积极性，说错因，分析解题思路，规范学生的解题过程等，同时教师的语言相对比较精炼，能及时总结思想方法易错点，但是，课堂上学生还是缺少针对性的练习，来巩固所学的思想和方法，这点有待加强。
高二年级：本周听了两节课，一节俞勇进的公开课，一节随堂听王经壮的课。
俞勇进的课：（1）本节课是选修2-3第二章离散型随机变量的均值，属于新授课。教师课前认真准备，有耐心，重点地方强调到位，对求解数学期望的步骤进行总结，几种特殊的分布二项分布，超几何分布，等给出结论；（2）针对艺术班美术班的班情将学案进行适当的删减；（3）新授课的关键在于概念的生成，二不是硬生生的塞给学生；（4）学生的思维量较少，教师讲的太多。
王经壮的课：（1）本节课是选修2-3章第1节独立性检验，新授课，教师上课前给学生3分钟时间看课本并在黑板给出几个问题让学生带着问题去看书；（2）教师对求解独立性检验问题的一般步骤进行总结；（3）教师对于观测值和预期值讲解的不是太到位，对于查表取值的问题讲解的不够透彻。
高三年级：本周听了1节课：杨有有1. 本周文科班课，学生基础相对较差，他们都注重学生基础知识的梳理和方法的总结，课堂基本上提问都是以临界生为主，增强了课堂的针对性
2.将试卷上的问题和滚动训练的问题整合到一起进行讲评，分类讲评效果较好，对学生的听课后的反馈还是不足，能找相关题目进行训练和整理，效果会更好
3. 对知识的把握和讲评还是比较到位，课堂提出问题多让学生进行思考，在关注学生和调控课堂方面做得有很大的提高；
五、指导安排全校本学科的教学教研工作
本周本学科钟校长指导
期中考试后的考试分析：各学科组要关注本学科的问题班级和问题个人，不能因为个别班级或个人导致全年级的均分受到牵连，高二的艺术班均分有待提高，学生的文化学习积极性需要调动；高一一定要关注均分落差在10分以上的班级，要多走进班级找原因，帮助教师和班级一同提高。同时关注学科组教师的心理动态，特别年轻教师，他们来到新地方，开始新生活，需要温暖和关怀，不能让其该受到严重的落差和失落，多做好心理的安抚和生活的帮助。
高一高二教师一定要在学科教研上多下功夫，多做近几年的全国高考卷，紧跟全国高考的步伐，一定要研究全国高考考什么，怎么考，考到什么程度，这样才能把握住正确的方向。同时一定要重视数学学科的阅读量，这也将是近今几年全国高考的主流趋势。
