教科室工作总结

在过去的2014年度，学校教科研工作以提升教育教学质量为中心，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

一、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。

本学年我们以“年级学科教学督导”、“学习小组建设”、“20+20高效课堂”几大重点活动为抓手，精心策划、周密组织各种培训活动、教研活动，在全校快速推进高效课堂教学改革，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

1.继续开展“学习小组建设”、“20+20教学模式”等高效课堂观摩与落实活动，每周一次教学例会，积极开展主题研讨活动，推进新马课堂教学改革。

2.积极稳步开展“中转优工作”。依据《新马中学中转优工作要求》，在日常教学工作中，着重做好以下几点工作：（1）营造积极向上的年级氛围。做到目标人人有、常规树榜样、文化多引领。（2）建立促进中等生成长的长效工作机制。主要有挂包帮扶制、责任考核制、常规工作制。（3）努力提高帮扶效益。做好学科指导、习惯培养、信心培育、意志磨练、感情投入。高三年级重点落实“中转优工作”，分析学生成绩，落实目标管理，制定奖惩措施，激励工作热情，落实管理细节，工作常抓不懈。

3.推进高效课堂实施工作。本学年深入课堂，重点督查各学科组“周一示范课，周二模仿课，周三研究课，周四过关课”等四课开展情况，总结经验，扎实推进高效课堂改革。

4.开展教学督导工作，定期开展一次教学常规、教育科研工作检查。发现问题，及时向年级组、学科组反馈，限期整改，及时提高。

5.聘请名师来校讲学。本年度聘请了在省内外有一定知名度的专家、学者来校讲学。例如我们聘请了南京天正小学校长王久红博士来校为为全体教师作了《做一个幸福的研究者》的报告，报告的主要内容有：（1）学习：将“金字塔”的底座建得更大；（2）教学：营造师生诗意的栖居；（3）研究：让我走上了幸福的专业发展之路。我们也聘请了江苏省高考作文阅卷组专家、省特级教师蔡明为高三学生讲作文的写作，学生收获颇多。

6.组织班主任培训工作。班主任工作每月一考核，利用工作总结会对班主任工作进行培训。在第一次班主任工作培训会议上，黄校长着重作了《寻找教育的契机》主题发言。内容主要包括：（一）教育案例；（二）契机分析；（三）工作步骤；（四）经验启示。提升班主任工作的理论层次。在班主任培训会议上，选择工作成绩突出的班主任、级部主任经验交流，在交流中启发，在启发中提高。

二、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。

进一步落实《关于教科研工作的实施意见》，明确教科研工作的奖惩制度。培养科研型教师、丰富研究形式、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

1.扎实搞好课题研究。做到每个备课组有一个校级课题，每个学科组至少有一个县级课题，人人参与课题研究。申报了《农村普通高中艺术教育促进学生心智和谐发展的行动研究》《在序列化教学中提高高中生议论文写作能力的研究》《新课程背景下高中政治生活化课堂的探索》三个市级课题并举行了开题论证。两个市级课题《基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究》《提升高中生历史解题能力的研究》进行了结题论证。五个县级课题《高中生物新高考要求下学生实验探究能力的培养研究》《高中数学导学案有效编制与使用的实践研究》《高中数学课堂合作学习的有效指导方法研究》《物理高考复习中微专题的研究》《英语课堂有效预习的实施研究》进行了结题论证。同时加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。课题组要明确分工，科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量。

2.营造良好的科研氛围。通过多种形式和活动创设教科研氛围，鼓励教师通过多渠道、全方位收集科研信息，发动全体教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，鼓励倡导广大教师大胆地向全国各地各级教育教学刊物投稿，并给予一定的奖励。全校教师在市级以上刊物发表论文30篇，省三等奖以上教学论文获奖25篇。

省三等奖以上获奖教学论文如下：

市级以上刊物发表的教学论文如下：

3.以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。依据《关于教科研工作的实施意见》，对教科研工作取得一定成果的教师给予奖励。

三、加强青年教师的培养。

1.实施青蓝工程。协助教务处根据《新马青蓝工程实施意见》，对已经结对的新老教师实行考核，并对优秀指导老师、被指导老师进行奖励。

2.对指导老师要求每周听被指导教师课两节，并从被指导教师教学常规、教学实绩、知道效果等方面来考核指导教师。

3.对被指导教师主要从个人行为态度、听课、教学质量、教学反思、教学基本功等方面考核。

四、问题与思考

教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师，那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，是下学期教科研工作的重点。

 新马高级中学教科室 

2015年2月8日