主讲：如皋市教研室    何芳梅

第一轮，以知识带练习；第二轮，以练习带知识；第三轮，综合训练。低起点，高密度，快步伐。

基础知识：细水长流，不断流；聚沙成塔。

1．编写“天天练”，语音、成语、病句、名句默写必有，配一则文言文阅读、现代文阅读（文学类、论述类、实用类），排成16开正反面。

2．文言文：多读多练。

（1）第二轮注重教会学生猜读的方法，让学生进入文本读懂文章。

（2）文言翻译：直译为主，字字落实，语句通顺，语气一致。江苏省09年文言翻译阅卷标准已经改变，首先要求语意正确，然后得分点翻译正确。这样造成了双重扣分，整体把握文言句义就犹为重要。翻译的评改一定要让学生自查原因，自我纠正。

（3）平时教授文言文，要注重诵读和翻译；强调学生的个人思维，不可以以大组思维代替小组思维不可以以小组思维代替个人思维。

3．现代文阅读

（1）加大阅读量，注重整体感知。

（2）教会学生怎样静心研读文本，教会学生不同文体的读法。

（3）要求学生一定要把自己想好的答案写下来。

（4）讲评让学生对照答案找差距，自己重新完善答案。

4．作文

（1）作文是高考语文复习的重中之重。江苏09年阅卷，作文不在有切入分，直接分成不同的等级，其中最重要的标准是是否切题。重抓审题，保证基本分（46-50分）。保证训练篇数，每周1篇，评奖重视审题和结构。

（2）高一训练记叙文，高二上训练议论文，高二下文体不限。高一写的记叙文要求学生一直保留到高二下，高二下和高三对以往写的作文进行修改。

（3）高三后期，学生要精通熟练最拿手的文体，有最拿手的文章，用得通透的材料。

新马语文学科组整理

                                                  2013-3-15